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学子风采

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学子风采之李文佳《科技使我着迷》

编辑:本站编辑 2016-03-14 版权:北京市第十八中学

        初次见面,先来自我介绍一下。我叫李文佳,现在是北京市第十八中学初二(4)班的一名学生,同时也是航模队的一员。
       最开始接触航模是在小学四年级的一次偶然的机会。一天考试后,老师让我和另一位同学去一个教室,让我们参加一个活动。刚一进教室,就看见老师在黑板上画些什么。我和同学匆匆找了个位置坐下。不一会儿,活动开始了。讲课的老师告诉我们,在座的所有同学都成为航模队的一员了,而黑板上画的,则是我们每个人都要做的——水火箭。就这样,我开始接触“航模”这一词了。在以后几周的课程中,我渐渐了解了航模,同时,我也渐渐发现了航模的乐趣。在“百度”里面,对“航模”这二字的解释还是很专业的:在国际航联制定的竞赛规则里明确规定"航空模型是一种重于空气的,有尺寸限制的,带有或不带有发动机的,可遥控的不能载人的航空器。"可能水火箭还不算真正意义上的航模,但是,如果没有小学这段基础,或许我现在也不可能和“航模”有着这么密切的联系。虽然小学是对航模一知半解,但是还是获得了一些证书:2012年学校科技节航模飞机比赛三等奖﹑2013年学校科技局航模飞机比赛二等奖......
       在进入初中后呢,因为我是科技特长生,所以航模社团也是必须要报的。初一上这整整半个学期我们都做的是纸飞机火箭,所以需要的材料也不多,就没必要去北校的科技展室。到了初一下,我们终于能一睹科技展室的真容了。第一次见到科技展室,所有人都很激动。科技展室里不仅有我们做过的纸飞机﹑纸火箭等等,还有我们连见都没见过的一些东西。后来,我和一些同学又报了遥控,于是,我们每周四就要去机房练遥控了。然后呢,就到了火箭的比赛,每个人都报了不同的项目,我的呢,是“神鹰火箭助推滑翔机”。这种火箭与其他人做的火箭最大的区别应该算是外观了,顾名思义,除了一个火箭,肯定是少不了滑翔机的。虽然是带降的,但是因为比赛时会更注重滑翔机,所以就不用浪费很多时间来折飘带。到了比赛的日子,似乎同学们亲临比赛时也没有想象中的那般紧张,反而还时不时的开开玩笑。比赛现场其实也是一个很危险的地方,有时候发射失败的火箭不知到会落在哪里,也不知道会在什么时候爆炸......排在我前面的一个小学弟就被旁边发射失败的火箭烫了一下,所以,我格外紧张。到我了,我做了几下深呼吸,一边平静心态,一边回想着发射时的动作。由于火箭的发射架都离得很近,所以在安装火箭的时候好是很考验心理承受能力的。第一个我火箭没有发射好,打开后,飘带直接缠到了滑翔机上。该第二个了,当时我的内心还是很忐忑的。终于,我鼓起勇气按下了按钮,这个被调过许多遍的飞机最终还是没让我失望。听着后面同学的赞叹声,我高兴极了。几周之后,又到了社团活动的日子,老师宣布了我们比赛的名次,由于我第一次发射的失败,我觉的这次肯定排不上了。但是,结果让我出乎意料,我竟然得了一等奖。经过这次比赛,我要懂得了许多,我会让自己做得更好,也不会轻言放弃。
       之后呢,我们又开始练我们的“老本行”——遥控啦。我们现在初二了,所以,就有许多学弟学妹和我们一起练。在飞真机的时候,学弟们都飞得特别好,而且老师还说我左右手不协调,看来以后我还是要多多练习。
我相信在这条道路上是漫长的,我会不断完善自己,一步步走向成功的彼岸......

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