一、健康促进的概念   　 健康促进是指运用利用行政的或组织手段，广泛协调社会各相关部门以及社区、家庭和个人，使其履行各自对健康的责任，共同维护和促进健康的一种社会行为和社会战略。WHO西太区办事处给健康促进的定义为：健康促进是指个人与其家庭医学教育网整理、社区和国家一起采取措施，鼓励健康的行为，增强人们改进和处理自身健康问题的能力。

       健康促进（health promotion）是1986年月日11月21日世界卫生组织在加拿大的渥太华召开的第一届国际健康促进大会上首先提出的，健康促进是促进人们维护和提高他们自身健康的过程，是协调人类与他们所处环境之间的策略，规定了个人与社会对健康各自所负的责任。随着健康促进的不断发展。健康促进的核心是把社会的健康目标转化为社会行动。打破人们将健康问题认为是卫生部门的工作的传统观念，将所有有利于发展和促进大众它不仅需要教育部门与卫生部门合作，还需要组织社会多部门的参与，包括学生家长、社区、地方政府等组织。

二、什么是健康 　　  世界卫生组织（WHO）提出“健康不仅仅是躯体没有疾病，而且还要具备心理健康、社会适应良好和道德健康”。

      健康是指一个人在肉体、精神和社会等方面都处于良好的状态。包含了身体的健康和心理的健康。而是达到生理、心理和社会适应能力等综合素质的完善及良好的道德素质。

三、什么是健康教育 　　   健康教育是通过信息传播和行为干预，帮助个人和群体掌握卫生保健知识、树立健康观念，自愿采纳有利于健康行为和生活方式的教育活动与过程。

       健康教育是通过有计划、有组织、有系统的教育过程，才能达到预期的目的。  促使人们自愿地改变不良的健康行为和影响健康行为的相关因素，消除或减轻影响健康的危险因素，预防疾病，促进健康和提高生活质量。 

人们如何才能避免病痛及过早的死亡，享有健康、高质量的生活呢，为了解答这个问题，人类经历了疾病的挫折后，逐渐总结经验，发现了一个与计划免疫同等重要的防病手段----健康教育。最初对健康教育的认识只是一种卫生宣传，将卫生防病知识告诉大众是远远不够的，隋着对健康的认识，人们发现，只是将卫生知识告诉大家是不够的，更重要地是让大众相信所传播的卫生防病知识，并且通过实践，建立健康行为。这就是我们常说的“知一信一行”。

      因此单纯传播卫生知识的卫生宣传是健康教育的重要手段而不等于健康教育。健康教育应提供改变行为所必须的知识、技能和服务以促使个体、群体和社会的行为改变。 

四、什么是健康促进学校  　　 健康促进学校是指在学校社区内所的成员为保护和促进学生健康而共同努力，为学生提供完整的，有益的经验和知识体系。包括设置正式的或非正式的健康课程，创造安全健康的学校环境，提供适宜的卫生服务，以促进学生健康。

健康促进学校是通过学校及学校所在社区成员的共同努力，提供能促进并保护学生健康的、全面的、积极的经验和组织结构。这包括正式的和非正式的健康教育课程课程；创建一个安全和健康的学校环境；提供适当的健康服务，并且促使家庭和社区更广泛的参与，以便最大限度地促进和保障学生与社区成员的健康。

五、健康促进学校目标  　　 改善学生的学习和生活环境，提高学生的身体健康水平，并通过学校向家庭、社区传播健康信息，促进全社区成员的健康。

通过发展对促进健康有益的支持环境使整个学校人群建立健康的生活方式，培养儿童对自己的健康行为作出选择的能力，从而提高学生的身心健康水平，并通过学校向家庭、社区传播健康信息，促进全社区成员的健康。

健康----从生活方式开始，一个人不能决定自己的先天遗传素质，但是他能够决定自己的行为和生活方式；在影响健康的因素中，生活方式是最直接的因素，也是最能由个人的意志决定的因素；因此，健康促进学校的根本目标是培养学生的健康的生活方式。

六、健康促进学校特点

1、健康含义的整体性：它采用的是整体的健康模式。健康不仅仅是指没有疾病或不虚弱，而是指整个身体、精神和社会生活的完好状态。这其中包括健康的躯体、心理、社会方面和环境方面之间的相互联系。

2、参与人员的多层次性：参与健康促进学校工作的人员不仅仅是指学生，还包括学校全体教职工及学校所在社区的家长和社区机构的全体成员。

3、干预措施的全方位性：它促使家庭介入，注意到物质环境对促进儿

童健康的重要性，认识到学校的社会风气对支持一个积极的学习环境的重要性，它把社区的健康服务与学校联系起来，进而全方位地促进和保护学生与社区成员的健康。

七、健康促进学校主要内容

   1、学校健康政策：学校确定主要健康政策（健康教育、计划免疫、传染病、慢性病防治）。

   2、学校物质环境：学校的建筑和设施应符合国家卫生标谁。

   3、学校社会环境：学校学生与教职员工之间的关系，对有特殊困难的学生提供支持和帮助。

   4、学校社区关系：学校、社区参与学校健康促进活动，帮助学校创造良好的周围环境，并参加学校健康促进工作。

   5、个人健康技能：通过正式或非正式的健康课程，帮助学生和其他人获得与其年龄相称的卫生知识、态度、理解以及技能，使他们在卫生事件中更加独立和有责任感。

   6、学校健康服务：学校所在社区卫生医疗机构向学生、教职员工提供直接的服务。