2015年4月31日，北京十八中承担的北京市教师培训研究课题《促进教师专业自发性发展策略研究》在北京教育学院进行了结题答辩。课题组从选题立意、研究方法、研究过程、研究结论及研究中存在的问题等方面进行了汇报，并回答了专家的提问。课题通过了专家的评审和鉴定，顺利结题。
        《促进教师专业自发性发展策略研究》是市级研究课题，是北京市教委和北京市中小学中等职业学校教师培训中心根据北京市“十二五”教师培训文件精神，面向全市教师培训机构和中小学、中等职业学校开展的教师培训专项研究课题。
        课题以管杰校长为课题组长，魏韧、李金栋、王志清、刘晓鸥、顾晓彬、郭秀平、米华华、吴俊、赵吉星老师为课题组成员。课题组成员在管杰校长带领下，对北京十八中教师发展的现状和存在的问题进行了深入的调查研究，做出了全面、系统、深入的描述与评估。同时，课题组成员认真学习先进的教育理论，积极借助专家的力量，立足校本，研究与实践相结合，顺利地完成了该课题的研究。
        课题组研究认为，教师专业自发性发展能够使促进教师培训的可持续和高层次发展，教师培训的根本在于促进教师专业自发性发展。因为自发性是人类创造活动的重要形式，人的幸福本质上是一种自发状态，人的信仰也是一种自发存在的状态，从道德上看，真、善、美也是一种自发状态，从思维上看，自发性是思维的本质存在。所以，在教师培训的实践中，要积极采取措施推动教师专业的自发性发展。培养教师的教育信仰、进行教师教育叙事、增强教师职业幸福感、关注教师专业发展“过程”、优化教育生态等都是促进教师专业发展的有效的策略。
        本课题研究的圆满完成，将会切实推动北京十八中教师培训的实效性，有效促进北京十八中教师专业可持续、高层次发展。